2001-02-20 not an "e"
2001-02-19 数字の数え方！？
2001-02-18 できごとその１
2001-02-18 テリーくんおやおや？？

Not an "e"
"Ha" goes home with a hat

何のことかわかりますか？

これ実はひらがなを教えるときに英語話者が覚えやすいように形と音をつなぎ合わせた語呂合わせなんです。よく中学生なんかが、「鳴くよウグイス平安京」ってやってるのと同じ感覚です。
Not an "e"　はひらがなの「の」。ｅの形に似てるけどちょっと違うよといって覚えるのです。「ノット」の「の」で音も一緒に覚えるのです。
"Ha" goes home with a hat　はもうお分かりと思いますが、「は」が帽子（横線）をかぶって家に帰ると「ほ」になるのです。

こういった導入はアソシエーション法といって日本語教育ではとても有名です。日本にいるときは「こんなことして覚えるの？？」とか思っていたのですが、こっちの子供はこういうのが大好きで有効に活用しています。

余談ですがレックスプログラムの事前研修では、体当たりメソッドと称してチアリーダーの「ち」と言いながらチアリーダーの服を着て「ち」の形にジャンプをする練習をします。きれいに「ち」になるまで帰れません。（ウソです・・・東外大の先生方すみません）

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みなさんは１から１０まで数えるときに、どういうふうに言いますか？
ぼくは「いち」「に」「さん」「し」「ご」「ろく」「しち」「はち」「きゅう」「じゅう」と数えます。でも「よん」や「なな」ってのもありますよね。

今日は数字を提示したときの失敗談をご紹介します。（今日のことですが・・・）

日本語教育では、あとで時計につなげるために「し」ではなく「よん」でわざと提示したりもするのですが、ホストティーチャーのローズ先生と相談して一番自然な（と彼女が考えている）「し」）「しち」で提示することにしました。
最初ゆっくり「いち」「に」・・・・といいながら指で数を示し、何となく耳慣れてきたところで自然に生徒から声があがってくるようにし向けるのです。今日は思いの外、生徒が乗ってきたので僕らも調子に乗ってしまいました。
「じゃ次は速く言ってみよう」「次は奇数だけ」「偶数だけ」とここまではよかったんですが、「じゃ今度は１０から逆に言ってみよう！！」
お分かりでしょうか。どういう失敗をしたのか。
普通１０から逆に数える場合、「じゅう」「きゅう」「はち」「なな」ですよね。あれほど混乱させないために気をつけていたのに・・・。
教訓。人間は調子に乗ったときに失敗する・・・。

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この話はJesmondのYear 11での出来事です。
JesmondのYear 11のクラスは全部で１０人。みんな日本語を選んできている子ばかりで大変楽しいクラスなのです。

その中にKATIEという女の子がいます。彼女はなんと日本人。神戸（三宮かな？）からの留学生なのですが、何とかプログラムのなんちゃらマスターから言われたとかで、なぜだかビギナーの日本語を受講しているのです。

その授業ではYes,Noを日本語でなんというかという勉強をしていたのですが、ちょっと話がそれて”はい”にはいろんなバリエーションがあるという話になってしまいました。
”うん”だとか”ええ”だとか・・・。

そこまではよかったのですが、じゃあ”いいえ”はどうなの？って話になり、ぼくは「”ううん”ってのがあるよ。」といったのですが、KATIEは「方言ですよそれは！！」というのです。「じゃ標準語ではなんていうの」とKATIEに聞いたところ「いいや」！！！！
どっちが方言なんじゃ〜！！

でも”いいえ”のバリエーションってほんとは何？？？

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オーストラリアのニューカッスルでへっぽこ日本語教師をしているFunkyが日々の仕事の中でこの日本語おもしろいな？とかオージーの英語って・・・。と思ったことをどんどん書いていきたいと思っています。どうぞよろしく。

ちなみにteriiくんというのはオーストラリアを中心に使われている日本語教科書「Kimono」に登場するオーストラリア人の男の子で変な日本語を使い怪しい行動をします。一度見ていただけるとそこらのマンガより笑えますよ！！

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