2007-10-15 【子ども】新聞紙
2007-10-14 【子ども】おはなし迷路
2007-10-13 【手作り】ベビーカー用おくるみ
2007-10-12 【子ども】イカすカミカミ
2007-10-11 【子ども】３人の風景
2007-10-05 【子ども】先輩ママの知恵袋（散髪編）
2007-10-04 【子ども】漢字練習
2007-10-03 【子ども】ずぼら
2007-10-02 【子ども】配置換え
2007-09-30 【子ども】進化する教科書？

３年生になると、書道の授業があり、その日は家から新聞紙をもっていく。
ところが、うちでは新聞をとってないので、新聞紙が貴重品で、困るのである。

ある日、持っていく新聞紙がないので、ダンナが単身赴任先のホテルから持ち帰った英字新聞を持っていったら（←ホテルでは無料なのだ）、クラスが「すげー」と騒然としたらしい。（笑）

先日も道でばったり息子のクラスのお母さんに会ったが、もうあれからだいぶ経つのに、やはりそのことが話題になった。
「パパイヤくん、学校に英字新聞もってきたってうちのが言ってたけど、すごいね〜。やっぱりさすがだな〜と思ったわ。」
どうやら、インテリな親子という誤った印象を持たれてしまったらしい。

つーか、持ち帰った英字新聞なぞ、読んどりゃしませんし。そもそも新聞とってないのも、読む時間がもったいないからなのだ。読まなくってもどうってことない記事がほとんどなのについ隅々まで読んでしまうから、手を出さないようにしている。

ところが、このほど、新聞をとりはじめた。家庭で唯一新聞を読むダンナも単身赴任中だし、とる気はまったくなかったのだけど、「年末は部数が減るのでお願いします〜」と新聞屋さんに平身低頭で頼み込まれて、ここで断ったら鬼のような気がして、契約してしまった。

「新聞とりはじめたよ」と言ったセリフに真っ先に反応を示したのは、息子であった。
「やったー！これで書道に（普通の）新聞紙をもっていけるぞ」
・・・す、すまんね。

ま、私もこれから生ゴミを包むものがあって助かるけど。
（どんな家庭だ）

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子どもたちが『おはなし迷路』というのにハマっている。
学校の図書館で借りてきたのは『ヘンゼルとグレーテル』のお話だ。迷路をたどっていくと、正しい道筋をたどるとちゃんとしたお話になるのだが、横道にそれるととんでもない話になっていく。それを笑って楽しむという絵本だ。

たとえば、「おとうさんはヘ」まで来て、正しい道を選ぶと「ンゼルとグレーテルをつれて・・・」などとなるのだが（うろ覚え）、違う道を選ぶと「−ゼルナッツを食べました」になってしまう。

これ、子どもたちに読まされたけど、面白い。ふたりで何度も読んではゲラゲラ笑っている。もちろん、パロディだから元の話を知っていた方が楽しめる。
他にも『赤ずきんちゃん』や『グリム童話』などいろいろあるシリーズらしい。

それにしても今はいろんな遊び絵本がある。子どもたちもこれまで『ミッケ！』（ウォーリーを探せ！の、モノ版？）、『かいけつゾロリのなぞなぞ』『トリビアの泉』（まあ遊び本みたいなもので）なんかにハマってきた。
・・・お話はどうした、お話は？

低学年の頃は、ルパン全集とか、推理小説に夢中になっていた記憶があるが、うちの子は幼いな〜。まあこういう楽しい遊び絵本が昔はなかったからね〜。

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久々に手作りしましたよ。
縫い物って、勢いがつけばすぐ２作目、３作目ができるけど、とっかかりが大変。
「裁縫バサミどこだっけ？」「ルレットはどこどこ？」ってなレベルで。

長野はすご〜く寒いので、パインちゃんがしもやけにならないよう、おくるみをつくってみました。
ベビーカー用に、足の部分が二股にわかれているのが特徴です。
ズバリ、「歩ける寝袋」みたいなものです。

実は頭の方にファスナーをつけて、フードになるようになっているのですが、あんまり毎日寒いので、見切り発車。
キルト布と厚手フリースの二重仕立てなので、あったか。
極寒の日には、足の部分にホッカイロを入れとこうと思います。
ってそんな日にお出かけすんな？

ベビーカーを押して歩いていたら、道行く人に「型紙はどこの本から？」と聞かれました。

『愛情いっぱい　赤ちゃん服と小物　秋冬』ブティック社

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本日のパインちゃん。
するめの形をした、カミカミおもちゃ。噛み心地にこだわり、場所によっていろいろな形状を楽しめるように作られているんだそうな。

けっこう気に入ってます。
ズボンがなんかアラビアンなんですけど（普通のズボンですよ）。

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本日のパインちゃんその２。
兄ちゃんと姉ちゃんにいじられ・・・いや、構われ・・・いや、遊んでもらっています。

大喜びで、パインちゃん、はじけてます。
やっぱり、「子どもは子どもが好き」なんですね〜。

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うちの子供たちの散髪はだいたい「ママ美容院」である。

といっても私はドシロートなので息子のはちょっと難しい。
だから２回に一回はプロに切ってもらい、次に私がそのあとをなぞって切り、また原型が崩れた頃にプロに切ってもらう、というのが理想なのだが・・・。

息子はどーしてもプロに切ってもらうのを嫌がる。
「おかーさんがいい。おかーさんが切って」

というのも息子は大変な「くすぐったがり屋」なのだ。そこで髪をいじられると首をすくめ、身体をよじり、どーにも切らせない。そのため以前床屋さんに睨まれたことがあったので、もう二度と行きたくないというのである。
（ま、地元の床屋で、ちょっとコワモテの人ばかりがいる安いところがあるのだけど、耳元で「今度動いたら耳切るぞ」なんてささやかれた子どももいるとか、いないとか。）

「おかーさんが切ると、カッパになるよっ。それでもいいのっ！？」と脅してみても、
「カッパでいい」とあっさり。
ま〜、まだまだ見てくれなんて気にしない年齢ですからね。^^;
でも私が気にするよ。
翌日「お母さんに切ってもらったの？」ってみんなに言われるでしょ、あれは「ヘンだね」ってことなんだからさ。^^;;

で、今回教わった知恵は「カッパにならないための前髪の切り方」。
前髪をいくつか小分けにし、ひとつひとつをねじる。ねじった髪の先に斜めにハサミを入れる。
こうすると、自然な切り口になるのだという。

なーるほどー。試しに自分の前髪でやってみたら、ホントにいい感じだった。
しかし前髪だけ自然な切り口になったところで、あとがカッパになるのは免れないのだが。

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小１の娘は２学期になって、初めて「漢字」というものを習い始めた。
最近は、ひとつの漢字をノート１ページいっぱいに書いてくる、といった宿題が出されている。

宿題をやっているところをちょっとのぞいてみると、ページの一部に「十」が書いてあり、残りは全部「一」が書いてある。
見ると娘は「一」の字の上に次々に「ｌ」を重ねて書いていき、「十」を大量生産している最中だった。

こっ、これはっ・・・
前のページには一面「九」の字が書いてあるが、もしかして最初に「ノ」の字を全部書いてから後から「乙」みたいなのを書き足していったのか、と聞くと「そうだよ」との答え。

「ちょっと、これじゃ漢字製造工場じゃないのっ」というと
「だってこの方が早いんだもん」

・・・漢字を書かされる目的が、ちっともわかっとりませんな。^^;

＊　　＊　　＊
息子は、漢字テストで間違った漢字を、ノートに２行ずつ書いてくる、といった宿題がよく出される。こういう、繰り返し同じものを書くという単調な宿題が息子は大嫌いだ。

「オレのいつもの裏技で早く宿題を終わらせる」などと言っているので、どんな技かと思いきや・・・

たとえば「練習」という漢字ならば、普通は「練」の字を２行、「習」の字を２行書くところを、「練習練習・・・」と２行書く。これで書く量を半分に減らせる、というものだった。
（四文字熟語なら、四分の一に減らせる）

せ・・・せこっ。

君たちにこの言葉を贈ろう。「学問に王道なしっ」

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夕食時、子どもたちが「ご飯食べたらポケモンふりかけあてゲームしようよ！」と言う（どんなゲームかは、省略^^;）。

「後でねっ。パインちゃんをお風呂に入れなきゃいけないし、いろいろ忙しいんだから」というと
「じゃあご飯食べながらしようよ」
「ご飯食べながらなんて、お行儀悪いからダメ」
「だってサンドイッチ伯爵だってご飯食べながらゲームやったんだよ」などと屁理屈を言う（息子は朝から晩まで屁理屈づくめの男である）。

「そーゆーのを、ずぼらって言うんだよ」というと

「ぎゃーはははは！」・・・ふたりとも「ずぼら」の響きがツボにはまってしまったようだ。

「ねえ、ずぼらって何？」
「落とし穴に落ちること？」

わはは、落とし穴に「ずぼらっ」と落っこちちゃった、って感じ？（笑）
正しい意味は説明してやりましたが、たぶん落とし穴の方しか頭に残ってないでしょう。^^;

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１０月の番組編成と共に（笑）我が家のお手伝いの配置換えが行われた。

息子が「もーお風呂掃除なんか飽きた！違うのがやりたい！」と言うので、１０月からはトイレ掃除だ（←自分から希望しました）。娘の方は、おむつたたみが嫌になったので今度からは玄関掃除（これまた喜んでいます）。

息子は今お手伝いがしたくてたまらない時期らしいので（夕ご飯の食器洗いをやりたいとか、夕飯作りの手伝いさせろとか言う）、こちらとしては面倒でも、今がチャンスとばかりにやらせるようにしている。

同居のおばあちゃんがしきりに「男の子なのに」とか「お手伝いなんてやらされて、かわいそう」というのだが、私の考えでは逆なのだ。
生活能力の方を鍛えないままに勉強ばかりしていたら（ま、ウチのは間違っても「勉強ばかり」にはならないと思うが）、きっと精神のバランスが崩れると思う。
生活能力というより、誰かのためになる仕事といった方がいいかも。
勉強は自分のためにやるものだから、いい年をした若いもんが自分のためだけに１００％時間を使うのは不自然だ、家族のために身体を動かす時間が少しはある方が健全じゃないかと思うのだ。

学校で息子は○○君と共に「トイレ掃除の達人」と褒められたことがあるそうで（笑）トイレ掃除には自信があるようではりきっている。
これからがんばってね。

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今の子どもたちの教科書は、私たちの頃とずいぶん違っている。

一番目立つのは、中学の英語の教科書だ（近所の子が見せてくれた）。
オールカラーになっている！しかも大判！（地図帳くらいの大きさ）
中身の変化は言うまでもないけど（←会話中心になっている）。

で、こないだ、息子がテスト用紙を持ち帰ってきたのをみて驚いた。
白くて厚めの紙に、オールカラーですよ！
テスト用紙に色がついてるなんて、信じられない。
いや、自分たちの頃はどんなテスト用紙だったかなんてまったく記憶にないけど、
色がついてなかったことだけは確か。
それにもっと薄っぺらい紙だったと思うよ。

そんな「信じられない！」を息子に投げかけた後のまたある日。
息子が「下」の教科書をもらって帰ってきた。
社会科の教科書を見て驚いた。
ど、ドラえもん登場！のびた君もいるよ！
・・・ついに教科書にもキャラクター登場か〜。

（高校教師だった頃、ナウシカや魔女の宅急便などのアニメ副教材にびっくりしたものだが・・・あれはあくまで副教材で。）

いや、私の頭が固いのだ。
ま〜なんでも、楽しく勉強できればいいんだよね。
でも今度、パインちゃんが小学生になる頃は、教科書が漫画になっていたりしてね・・・^^;

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