2008-10-02 【子ども】ＤＳ、ふたたび
2008-09-15 【子ども】お茶
2008-09-14 【子ども」嫉妬
2008-09-13 【子ども】嫉妬その２
2008-09-12 【子ども】連休明け
2008-09-11 【雑感】実りの秋
2008-09-04 【子ども】漢字が書けない
2008-09-03 【子ども】漢字検定の結果
2008-09-02 【子ども】漢字検定の結果その２
2008-09-01 【子ども】夏休み中の読み聞かせ

だいぶ前に「ＤＳ欲し〜」の波がやってきて、「中学になったら買ってもいいよ（ただし自分のこずかいを貯めて）」ということでその場はおさまり、その後はもっぱらカードゲームに夢中でＤＳのことなんかすっかり忘れていて、お金も全然貯めていなかった息子。

が、先日友達からＤＳを借りて遊ばせてもらってから、またもや「ＤＳ欲し〜」の波がやってきた。

今度は大波だ。「中学になれば、買えるでしょ」などという先の約束では沈静化せず。
どこまでも食い下がる息子。

で、ダンナと相談の末、お金がたまったら、中学生になる前でも買ってもいいことにしてしまった。ま、ダンナと私は別に息子にＤＳをやらせたいわけじゃないので、お父さんとお母さんは一切お金を出さないよ、という条件つきで。

息子は狂喜乱舞。（笑）もうしばらくカードは買わずに我慢し、ひたすらＤＳ貯金をすると宣言した。

＊　　＊　　＊
おこずかい制をはじめてからわかったことだが、息子は「貯金ができないタイプ」だ。

もらうと、文房具代２００円だけ残してあとは全部使ってしまう。毎月残高は１５円とかそんなもんである。「ＤＳだけは、絶対に貯金する！」というので、欲しいもののためにコツコツお金を貯めることができたなら、それはそれですばらしいことじゃないかと思ったのだ。

しかし熱く宣言して数日後・・・リサイクルショップで売ってたなんかへんなおもちゃが欲しくなり、「これ買う！」と言って購入。「ＤＳ貯金するんじゃなかったの？」「だいじょーだいじょー、まだ先があるんだから」
またその翌日。「この本注文しようかな〜（←ゾロリ）」「ＤＳ貯金はどうしたの？」「今買っても、あとで急ピッチで貯めれば、間に合うんだから」

そんなこんなで、今月の残高、文房具代を除きすでに１７円。「結局、貯金たまらないんじゃないの？」と指摘すると・・・「オレもそう思う」ですと。（笑）

おのれを知ることも、大事な勉強かな。
ま、心配しなくても中学までは貯まるまいと高をくくりはじめた母であった。

先頭 表紙

キウィが、のどが渇いたらしい。

キ「お茶！」
母「お茶がどうしたって？」
キ「お茶ください！」
母「自分でもってきて。台の上にペットボトルのお茶があるから、あれもってきていいよ」
キ（ペットボトルのお茶をもってきたが）「コップがない」
（注・２リットルなのでらっぱ飲みは不可）
母「コップもってこなかったの？もってきなよ」
キ「えーめんどくさい。じゃあいい」
母「じゃ、どうやって飲むのよ？」

キウィ、オモムロにペットボトルのキャップをはずし
「これをコップにするからいい」
2リットルサイズのペットボトルを傾け、小さいキャップにお茶をついで飲み始めた。

どんだけものぐさ・・・

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某所の話を読んで、さっそく我が子に「これまで親にされてうれしかったことと、イヤだったことは何？」と聞いてみた。

パパイヤ「うれしかったことは、今年の旅行と、あと海に連れてってもらったこととか、カード買ってもらったこととか」
へ〜。やっぱり小学生ってのは即物的だな。こういうことが心に残るのか。シュタイナーは学童時代は感情を育てる時期だというし、どこかへ出かけるとかいう思い出作りは大事なんだな。

「んじゃ、嫌なことは？」と聞くが、
「え〜？そんなこと言われても、浮かばないよ。」

すぐにこれ！と出てくるものはないのか。けっこう暴言は吐いているはずだが、忘れっぽい息子でよかった（笑）。だがその代わり、これまでの説教もきれいさっぱり忘れているだろうが・・・。

すると
「お父さんとかお母さんはいいんだけどさ、パインが〜」
などと言い出し、話は意外な方向へ。

「なに？パインちゃんが何したっていうのよ？」
「パインは夜騒ぐし（←夜はぐっすりですごく手のかからない子です）、オレのカード曲げるし、いじるし（←その辺に置いとくからいけないのだ）おもちゃ鳴らしてうるさいし（←うるさいのはどっちだか）くつろぎすぎだし（ん？）好きなときに泣いて助けを求められるし・・・うらやましいぞ！」

な〜んだ、パインちゃんによくちょっかい出すと思っていたら、嫉妬してたのか。
９歳年下だし、ふつー一番上と一番下は（ライバル関係がないので）仲がいいものだと聞いていたのになあ。
「そんじゃアンタは赤ちゃんに戻りたいって言うわけ？」と聞くと
「そう！！！勉強しないで、泣けば抱っこしてもらえて、好きなときにお母さんに甘えられて、こういうの（おもちゃを指して）買ってもらえるから、赤ちゃんに戻りたい」

・・・家で猫を飼っても、「人間じゃなくて猫に生まれてくればよかった」と言うだろうね、この人は。

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以来、息子がドラム練習をしぶっているときは

「あっそう。じゃ、ドラムやめよっか。ドラムやめて、そのお金でパインちゃんをスイミングに通わせてあげようかな」

というと、「オレ、練習やる！」とやる気を出すようになった。（笑）

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後ろ向きパパイヤは、連休の終わりには必ず文句たらたらである。
「なんで明日から学校行かなきゃいけないんだ？」
・・・なんでって、ずうずうしいですな、三日も休んでおいて。

「今度から、３のつく数字と３の倍数の日は学校を休みにして、５の倍数と８の倍数のときだけ１時に下校にすればいいのに」

なんだそりゃ。

息子はテレビといえばポケモンくらいしか見ていないが、学校の友達から情報を得て流行りものは割と知っている（友達の物まねを見てから、本物を見るという感じ）。

今（か少し前か知らないが）は○ベアツという人が流行っているらしく、家で妹とふたりでしょっちゅうあの数え方をするのでうるさいことこの上ない。大人にはわからんがどこか小学生の心をつかむネタなのだろう。

っていうか、パインちゃんの前で四六時中あの数え方をするのはやめてくれないかな〜。ああやって数えるもんだと思っちゃうじゃないの！（まだ数を数えるとかいう段階じゃないけど）

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我が家のぶどうが実りました。
肥料をやってみたおかげで、けっこう甘くておいしい。
でも子どもたちはあまり食べない。
なんか店のぶどうじゃないと、虫がついていたりしたらイヤだというのだ。

これだから現代っ子は・・・
農薬も使ってないぶどうなのに。

仕方がないので大量のぶどうを前にぶどうジャムを作りました。
皮と種ごと煮て（水分が出るので水は不要）、米飴とレモン汁で味付けしました。
うまくトロトロにならなかったので、寒天パウダーを入れて固めました。

来年は摘果とか剪定とか少し勉強して少数精鋭のぶどうを収穫したいです。
（大量になりすぎました・・・）

自分ちでぶどうがなって初めて知ったこと・・・紫のぶどうも、はじめは黄緑色で、熟すと色が変わっていくのだ！

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夏休み初日のこと。休み帳の漢字のところをやっている娘を傍で見ていて驚いた。

に・・・２割くらいしか書けませんけど？（それもたまたま私と勉強した漢字のみ）
わからないのは教科書を見てうつしていた。

う・・・うーむ、うーむ。

ダンナは「まあ、慌てなくても、いつか書けるようになるんじゃない？」というのだが。
「いつか」っていつなのだ。

ダンナも小学校のころ、家で宿題さえもやっていったことはないそうだが今ではふつーに社会人をやっている。
ま、まあそうなってくれればよいのだが・・・。
中３のとき高校に入るために勉強したらしい。
中３までほっとくのか・・・。うーむ。
（っていうか英語とか、他に勉強する科目がいっぱいあるでしょ？漢字を小学生からやりなおすのに時間とられちゃって大丈夫なのか？）

義務教育というのは、子どもを学校に通わせる義務のことだが、行かせるだけでいいのか？少なくとも小学校６年までの読み書きと計算くらいは身につけさせるのが親の義務ではないのか？などと思い始め、夏休み後も一緒に母と毎日１０分くらい勉強する約束をしてみた。

それはいいのだが・・・本人やる気まったくなし。
ふざけてばかりいる。親だから甘えておるのだ。イライラする自分を抑えるのが大変。

小学生の勉強なんか、家で教えられるのにわざわざ塾に行かせる親の気持ちがわかる。
子どもは甘えてふざけるし、親はイライラするし（他人の子なら冷静になれるのに）、感情のこじれがあるからだよね。
ある程度の年齢になると親には絶対教えてもらいたくないと言い出したりするのだろうし。

しかし塾にやるお金はないので（笑）公文とか行かせるなら絵の教室をやめさせるしかないのだ。それはかわいそうなので（本人楽しくやっているし）やはり私がやるしかない。

ま、私にとっても修行である。あまり「漢字を書けるようにしなくてはっ」などと意気込みすぎるのはよくない。期待しすぎもよくない。１０分一緒に勉強することに意義がある、くらいに考えて、惰性でやることだ。
無の境地で、ただもくもくと。
ひとつ書けたら、「おお、ひとつ書けるようになったか！」と小さな進歩を喜ぶ。
できなくてもそれもまたよし、と達観する。
今こそ「北風と太陽」の童話を思い出すのだ。嫌なことは続かない。楽しいことはどんどんやりたくなる。強制的にやってもダメなのだ。生き生き勉強している子どもに、親が子ども以上にやる気満々な例など見たことがないもの。

前々から思っていたが、娘は右脳タイプなんだよね・・・（そういうことで納得しちゃっていいのかしらん？）。

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ご報告が遅れたが、アットホームな漢字検定は夏休み直前に行われた。

無理やりダンナも巻き込んで私、息子、娘と４人で受けた。（過去問題集の巻末に実物大の問題用紙がついているのでコピーして使用）
ひとつの消しゴムを４人で共有するというアットホームぶりだったが。

結果は・・・全員合格！（ほっとするダンナ）娘はちょっとしたところの間違いをのぞき、ほぼ満点。やはり書き順があやふやになっているダンナが一番不利ではあった。

写真のようなニセ賞状を作成した。
（理事長の代わりに推薦者名となっているのがミソ）
息子が「この賞状誰が書いた？」というので「かーさんだよ」というと「うまー！」

・・・いや、それは（つづく）

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君が作った賞状と比べればね。^^;かーさん、一応大人ですから。

（パインちゃんの１歳のお誕生日に賞状やくすだまを用意してくれたのだ。イベント好きな子どもたちなので）

＊　　＊　　＊
次は９級だ。９級は小学校２年程度で、娘はまだ半分も習ってないので、息子だけ９級に進むことになった。
すると娘が「あたしも９級やる！」と言い出す。
いや、まだ習ってない漢字も出るんだから、あんたは来年でいいよといって断る。

それもひとつのモチベーションになるかとも思ったが、学校の授業より進んだ勉強をさせるのは、私的にはあまり気がすすまないのだ。
学校の授業で習うことは、いつも新しい、初めてのことであってほしい。
毎回の授業に集中できる力をつけるのもまた、大事なことだし。
○文は先までやらせちゃうからイヤなのだ。

でも「９級受ける！」と言った日は娘は（珍しく）真剣に漢字に取り組んだので、これはやはりいいモチベーションになっているんだろうと思う。
娘はどうしても、また一家４人で検定を受けて競いたいみたいだ。

それならと、息子は問題集、娘は学校の授業でそれぞれ９級の漢字を勉強し、２年生の終わりにまたみんなで９級を受けることにした。

ま、スローな展開ですが、小学校卒業時に５級をもっていればいいということにしよう。

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夏休み中にやりたいことのひとつのがこの読み聞かせだったが、時間のない中ではまあやった方かなと思う。

読み聞かせたのは『家なき子』、『ふたりのロッテ（上下）』、『イワンのばか』、『怪盗ルパン』。（斉藤 洋・広瀬 弦の『西遊記』を借りようと思ったのだが、借りられていた・・・）
『イワンのばか』は、私が大好きな本である。トルストイは長編よりも、晩年に書いた民話の方がシンプルだけどぐっとくる。子どもたちも楽しんでいた。トルストイ民話は今後も読んでやりたいと思っている。

『怪盗ルパン』は、ご存知アルセーヌ・ルパンシリーズの第１巻である。私が小２の時夢中になったシリーズ（私らの頃はルパンといえば三世じゃなくてアルセーヌの方だったのだ・・・）。
当時の親友と「ルパンファンクラブ」を作って競って全集を読み、ルパン以外の男には一生心を奪われない、ルパン以外の男とは結婚しない、という誓いを立てていたっけ。（笑）
私は誓いをやぶっちゃいましたが、彼女はどうなりましたかね〜（小４のとき転校し、高校まで文通していたけどその後は途絶えてしまった・・・）

子どもたちも、ルパンの魅力にまんまとはまったようで、「続きはまた明日」というとブーイングの嵐。ふっふっふ、かかったわね、母の罠に。
南洋一郎によるルパンシリーズ（ポプラ社）はわかりやすく、子どもを夢中にさせる力をもっている。これは子どもたちの要望にこたえて今後も借りてくる予定（今２冊目）。

面白い本を紹介するのが読み聞かせの目的だ。
自分じゃ読まないけど読んで（聞いて）みたら面白かった本っていうのはいっぱいあるからね。

平日はあまり時間がとれないのだけど、土日は読み聞かせを続けていきたいと思う。

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