2005-06-08 ナイ生活を体験。
2005-05-25 算数　(2ケタ）−(1ケタ）
2005-05-24 大盛況。
2005-05-23 嬉しい報告♪
2005-05-22 あり？無かったんだっけ？
2005-05-21 いいかも〜♪が続く。
2005-05-20 こんだんかい
2005-05-19 興奮して眠れない。その１
2005-05-19 興奮して眠れない。その２
2005-05-18 よく考えたら結構寒いよね〜。

え〜、すっかり入力する速さが落ちてしまいました。
しかも誤字ばっかりで、かなりイラつきます。
いかんいかんこんなことで、イラついていては・・・と思うものの、
こんなに指の動きが悪くなるなんて・・・、ショック〜。トホホ。

ま、事の発端は、本体のスイッチですな。
あの夜、いつものようにスイッチのボタンを押し込んだら・・・、バキッ・・・？
押し込んだまま、戻ってこないスイッチ・・・。
へ？？？
ええ〜？？どうなってるの〜？？？
その後には、私の顔は真っ青に・・・。
まだ保存していないデータがタンマリあるんだけど〜。
写真だってまだ保存してないんだけど〜。
T教室のレポートは？？
集会Uの原稿は？？？
イヤ〜ン・・・。(T_T)
今壊れられたら困るのよ〜。
お願いだから、今回は修理させて〜！！って夫に頼んで、修理の手配をしたよ。
でもさ〜、PCの電話サポートってなかなかつながらないんだよね〜。
しかも梱包はコッチで・・・だって。
なかなかいい箱が見つからないし、見つけて買ってきても、サイズ間違いだったり、詰め物が必要だったり・・・。
大変でした〜。
でもようやく戻ってきてくれて、嬉しいよ〜。
しかもチョコッとコジャレになって・・・って、ただ単にスイッチボタンが銀色に変わっただけなんだけどね。あはは。
とにかく『初期化』だけはしないで下さい！！ってお願いしたよ〜。
あ〜、よかったデータが消えなくて・・・。

しかしPCが無い生活って想像できなかったけど、最初のうちだけだったわ、すること無くて気が抜けたのは・・・。
結構やらずに放ったらかしにしてたことってあるもんね。
だけど、色んなことを検索できないのには、困ったな〜。
調べたくても出来ないって・・・辛いわよ〜。

さて、まだまだやらなきゃいかんことがあるわね。
やってこようっと。

先頭 表紙

上手く載せられるかな？　ちょっとお試し〜♪

今、娘が算数でつまづきかけている。
この方法なら、わかった〜！！って顔が輝いたよ。
お試しあれ〜。

ちなみに、41-9＝(40＋1)-9＝(40ー9)+1＝31+1＝32
って方法もあるんだけど、
これって、しんどくない？
2ケタ引く１ケタで悩んでるのに、
途中でもソレをするってしんどいじゃん。
せっかく去年、10から1ケタを引く練習したんだから。
40のウチ、一つだけ10のバラに替えて、そこから10-9の方が簡単だよね〜♪

これが筆算につながるんだし。
引けない時は、お隣から借りてくるんでしょ？


さてさて、苦労して加工した画像がうまくアップできるかな？
ドキドキだわ〜。

先頭 表紙

今日はさすがにまぶたが重いです。
ガサゴソ音がして４時くらいから目が覚めて、原因は夫だったんだけど、
それからまた眠れなくなったよ。

やりたいことを思い出したり〜、色々ですけど・・・。
で、５時くらいにはさすがにもういいや、起きちゃえってカンジ。


ところで昨日の本読み、大盛況だったのか？？
そして、今日隣のクラスの先生からみんなの感想をまとめたプリントを頂いた。
見てみると、PCでびっしり書かれていて、ビックリした〜。

息子のように本読みが出来たらいいな。
２年生の時より上手くなったとか、３年生の時よりも上手いとか、
そして「僕もスミオ君のように本読みがしたい」
そんな言葉まで頂いて・・・。
嬉しいね〜♪


だけど・・・、先日の住民検診の結果が送られてきた。
怖いナ〜コレストロールって思ってたら、ガ〜ン！！
コレストロールが高いだって、どうするべ？？

先頭 表紙

えっと何やらまた遅くなっちゃって、忘れないでおこうということだけメモっておこう。

嬉しい出来事♪　息子編
国語の本読みが何故か、いやあまりに面白くセリフを読むので級友にウケている。
ソレを今日は、なんと！お隣のクラスの先生からもリクエストがあり、一部披露となった。
せっかくだからと、級友達全部を引き連れて、そして前に立って堂々と。
セリフのところでは、(='m')くすくすっ♪と笑いを誘っていた。
そして、「去年、同じクラスで本読みを聞いたことがあるんだけど、その時も上手だったけど、今日のは声も大きくてとてもよかったです」
なんてコメントも頂いた。
嬉しいね♪

算数のプリントが、計算式がとっても細かい字だったので、こりゃこんな細かいマス目には書くのは息子には難しい、
以前にも家で拡大コピーして課題をやらせたことがあったから、
先生に今回も拡大してきていいですか？そう聞こうとしたら、
すぐに察してくれて、全部を言う前に、すぐに用意してきますと言ってもらえた。
ありがとう先生♪

体育の時間、秋の運動会に向けて(今からだよ。(T_T)）縄跳びの特訓中。
振り付けが分からない息子に（それに私もイマイチよく分からず）根気よく教えにきてくれる級友あり。
ありがとうね〜♪


嬉しい出来事♪　娘編

うっかり時間配分を間違えて、今日のおやつを買いに行く時間がなくなった。
初めてのお使いを娘に託した。
今までやっていなかったのが、ナンだけど・・・。
一人で先に帰って、お金を持って、自分、兄、父の分の菓子パンを買う。
もちろん鍵をかけるのを忘れないでねって念を押した。
ドキドキだったらしいけど、しっかり買えた。
1個150円までのお菓子を三つ同じものでいいから、500円で買えるから、そう言い聞かせて。
そしたら、自分で考えて、アレンジしていた。
自分と兄の分は１パックの中に２つ入りのくるみパンを分けっこしよう。
そして父には何がいいか、悩んで、お店の人にもアドバイスをもらい（私の知り合いだよ〜、あはは。）、父の好きなチョコレートの付いたクリームパンを。
うんうん、考えたね。
よく頑張った。
今回は忘れずに、ムギューしたよ。ね、○♪ちゃん。(^o^)丿
ちょっと照れくさそうに、でも、嬉しそうだったよ。
○♪ちゃんがムギューしなきゃ〜って言ってたんだ〜って言ったら、
へ〜・・・って、テレテレしてたよ。
ありがとうね、アドバイス。
私も照れたけど・・・。(^^ゞ

以上です。(*_ _)ペコリ

先頭 表紙

あの〜、いつからなのかしら？
数日前の記事の突っ込み欄がないのは・・・。
前はいつのでも突っ込み欄ってあったよね？
違うのかな？？？

いや、実は後でこっそり書き込んでおこうと思ったことがあって、
そこへ戻ったら、無いんだもん、ツッコミが・・・。
困ったわ。
いや、う〜ん、14日のところにね、S鉄道の日だったって書こうと思ってさ〜。
アレに乗っておきながら、今年の当日そのことを忘れて遊びほうけてて、ニュースで見て、
あ！そうだった！って、ちょっと反省してたから・・・、忘れないようにって思ったから。
しょうがないね、ココに書いておいたらいいか・・・。(*_*;


ところで、息子と娘、なんだかホントに『え○ごリアン』にハマっちゃって・・・。
ゲームのセリフをホニャホニャと、それでも聞き取れるように言ってたりするんだな、不思議なことに・・・。

で、困ってるのが私。
言ってる意味はなんとなく分かるんだけど、細かいセリフの単語が聞き取れない。
どうしても聞き取れな〜い。(T_T)
誰か〜、助けて〜。
40個もゲームがあるんだよ〜。
一つ一つのゲームのセリフを聞きたがるんだよ〜。
わたしゃ、答えられんっちゅうに〜。(T_T)/~~~

でも実生活にも使えそうなんだよ〜。
興味持ってる今、息子と娘の探究心を満たしてやりたいんだよ〜。

どう？
そこの貴女、あるいはそちらの貴女、もっとソチラの貴女、もっともっとソチラの貴女、
あるいはあるいはもっとほかの貴女、あるいは貴方？(←いや貴方、これは誰も居ないか・・・。ｗ）
お願いできない〜？？

パン食にするたび、Put on here,tomato　(セリフ違う？）とか　
ままごとのお野菜セットを今頃出してきて、Do you like corn? とかやってるんだよ〜。

きっちり今教えてやりたいのよ〜。(-人-)

先頭 表紙

今朝は調子がよくなってきた耳の病院へ。
でも、ホントはアトリエがある日なんだよね〜。
どうしましょう。

そこでまた考える。

山の上の病院へ、そこから家に戻ってきて3人でバスに乗るって・・・かなりの時間のロス。
できれば遅れることなくアトリエに行きたい。
（￣ヘ￣）うーん・・・、どうすべ？？

ちょっと賭けに出てみることにした。
子供たちに切り出してみた。

お母さんは、山の上の病院へ一番を目指して行って来る。
あなたたちは留守番してて、9時になったら、病院にきて。
いい？できる？

これだけではもちろん無理なのは分かってる。
そこで必殺ノートが登場。

お母さんは○○耳鼻科へ行ってる。
スミオ君とメロンうさぎちゃんは9時になったら出発する。
メロンうさぎちゃんが鍵をかける。
スミオ君がドアを点検する。鍵がかかってるか点検する。
リュックを忘れずに持ってくる。
二人で一緒に○○耳鼻科に行く。
お母さん(名前）がいるかどうか受付で聞く。
終わったら3人でそこからバスに乗ってアトリエへ行く。

そう書いて本人達に二度確認させた。
もちろん言葉も添えて。

そしたら不安そうに、9時って、どんなのん？？

ヾ(- -；)オイオイしっかりしてくれよ。
そう思ったけど、念のため時計の針の絵を書いておいた。

ちょっと気になったけど、ココは頑張ってもらわねば・・・。
いい？二人でしっかり鍵をかけてくれなくちゃ、泥棒さんに入られちゃうんだからね、
しっかり点検してよ、スミオ君！！

かなり念を押しちゃったよ、あはは。


で、決行すると、上手く出来ました〜♪

いや〜うれしいね、成長したね〜♪

と、もっと書きたいのに・・・、夫が〜・・・替わってくれって〜・・・。(T_T)

先頭 表紙

ごめんね。時間が無いの。更新だけさせてね〜。


今日はホントは参観日＆懇談会。
でもT教室の親子遠足なんだな。
当然遠足に参加しますって、担任に伝えた。
そしたら、なぬぬ？
　じゃ、懇談会はどうされますか？って・・・。
？？？
どういうこと？？
その時は、「いや〜それはちょっと無理じゃないかなと思うんですけど・・・。」って答えた。

でも、一晩振り返って考えた。
なんで、遠足の帰りに懇談会に参加するかどうか聞いたんだろう？
特別なお話でもあるんだろうか？
でも特に学校イベントも無いよな〜？？
それとも何かな？学級の方々に、息子の事で私が何か言った方がいいのか？求められてる？？？

そんなことがフッと思い浮かんで、次の日もう一度確認してみた。
懇談会に参加した方がいいんでしょうか？
何か特別なお話でも？
それとも何か私がお話した方がいいことがあるんでしょうか？？

いやいや、今回特別なお話があるわけじゃないんです。
時間的にも大変だし、無理はしないで下さい。

ん？？ならば何故そんなことを言ったのよ〜！！
その意味がわかんないよ。はっきり言ってくれ〜。(T_T)/~~~


とまぁこんな背景がありつつ、遠足に行ってきた。
遠足に関しては、ちょっとね、書きにくいので省略。(*_ _)ペコリ

で、解散時間が思ったより早かった。
ん〜・・・、5時間目の最後の方に間に合っちゃうな〜。
どうしましょう・・・。
これは行ってみないと分かんないな。
よっしゃ、学校行こうか。
そう息子に声を掛けて、5時間目が終わる10分前に到着。
算数を参観中だったけど、えいや〜って堂々とリュックを背負ったまま教室に入っちゃった〜。あはは。
「スミオ君が来た〜。先生、スミオ君が来たよ〜。」
一瞬ざわついたけど、すぐに静かに。
こういうところ、このクラスはホントに出来てるよな〜なんて妙に感心してしまったわ。

で、結局懇談に残った保護者・・・７人。(-_-;)
35人中７人・・・うち役員2人だし・・・。
寂しいね〜。そんなものなのかしらん？
あ、でも今回は全校一斉だったし、他兄弟のクラスに・・・ってことはあるわね。
先生はガックリ来てたけど・・・。ｗ

しかし！今回も参加してよかったよ。
先生の基本方針はしっかりしてる。
参加したお母さん達のお話もとってもためになった。
いいじゃん、こういう懇談会って。こじんまりとしてて、お話しやすかった〜。
参加した甲斐があったな〜♪

先頭 表紙

今朝ふと目が覚めた。
まだ5時半。
いつもなら、あ〜あと1時間あるから寝ようっとってなるんだけど、
今朝はなんだか違った。

今日は集会Uがあって、残念なことに潜伏が出来ない。
せっかくこの10日ほど潜伏して、息子にとっていい方向に向かっていると思っているのに、
今日一日無駄にするのかと思うと、悔しいな〜って。
で、そんなことを考え出したらそのまま寝ていられなくなって・・・、
ひらめいた！！

そうだ、私のここぞという時に使う『ポイント』を先生に伝えておけばいいかも♪

そう思ったら居ても立ってもいられなくて、
『ポイント』『ポイント』・・・
どうやって伝えよう？

そうだ、何かカードみたいなのに書いておこう。
なんか無かったっけ？と、文具入れをガサゴソ探す。
横で夫が寝てるのに・・・。(^^ゞ　ごめんよ〜。

昔買ってあった単語なんかを覚えるカードが出てきたよ。あはは。
これでいいじゃん。

で、考える。どう書こうか？う〜ん・・・。

　今は何をする時間？　　　　　　　　　　　・・・課題をやらない時に使う。

　歌を歌う時間ですか？
　ちがいますね。じゃ○○をしましょう。　　・・・授業中鼻歌を歌っている時に使う。

　集中しよう！　　　　　　　　　　　　　　・・・最後にシャキットさせる決め台詞。

　○○をしましょう。　　　　　　　　　　　・・・何をするか本人に明確にさせる。

　△△すること(やってはいけない事）は、小学4年生がやることですか？
　違いますね。
　じゃ△△(やってはいけない事）は、やりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・やってはいけないことを指導するとき4年生を強調する。



そして、それを使う時の『ポイント』

　皆の前でなく、目の前で、ゆっくりとはっきりと、言ってください。

　それでもふざける時は、一呼吸置いて、笑わずに、流されないように、もう一度ゆっくり同じ事を言ってください。



これを書いて、リングでまとめてみた。

これでいいかも〜♪
なんて自己満足しながら、朝から私は大興奮♪



長すぎたので。その2へ続く。

先頭 表紙

ホントは今日はまったく学校には寄らずに集会に行くつもりが、
渡さなくっちゃ〜、伝えなくっちゃ〜って、
急いでバスの時間を調べて集会に間に合うように時間を確認して学校に行ってきた。

朝の漢字テストをしてる時間に担任に挨拶。
『ポイント』の説明をしながら、カードを渡す。
先生もニッコリ笑って了解しましたって言ってくれた。
よかった〜♪

それから朝の2時間の図工の先生にも用意したから、子どもたちと一緒にそのまま図工室へ。
今日は潜伏できないんですって伝えたら、
「残念だわ〜、今日のはとっても面白いことをやる予定だったのに〜」って嘆かれたけど、
私だって残念だよ〜。(T_T)
で、『ポイント』のことを伝えつつ、カードを渡す。
ここでも「了解しました」とかえって喜ばれる。
う〜ん、作成した甲斐があったわ〜♪

しかし、先日の妙な魚の絵、先生はとっても気に入ったらしい。
お願いだから同じのもう一匹描いて〜って頼まれた。
私あと少しで出なければ・・・と言っているのに、そんな注文・・・。(＠_＠;)
慌てて参考にした本を探し出し、息子に伝える。
「先生がもう一匹描いてほしいんだって。描ける？お母さん、もう行かなあかんから、ココに描いて。いい？描けたら先生に言うんだよ。グチャグチャにしちゃだめだよ。」
息子は、ならば・・・と、素直に描き始める。
でも最後まで見届けられない。
「先生、もう行かないきゃならないんで・・・。」
そう言って私は出掛けた。

マジ・・・、今日は張り付いていたかった〜。(T_T)

先頭 表紙

今日は肌寒かったです。
が、潜伏中は人の熱気で結構暑かった〜。
子供たちの熱気って、ずごいのかしら？？　あはは。

今日の潜伏は、パソコン、社会の調べ物、算数。

このパソコン授業って始めて参加した。
私の中のイメージって、デスクトップ型のPCを2〜3人で囲んで広ーい教室で・・・だったんだけど、
参加してみてビックリ〜。
ノート型PCだった〜。
そっか、そうなのか・・・。(＠_＠;)
で、PCが小さいから、普通の教室と同じくらいの大きさでカーペット敷きの部屋だし、2人で1台だし、窓は暗幕かかってるし。
窓に暗幕って、気持ちを集中させるためかな？？


でさ、私、ノート型PCって操作したこと無いんだよね〜。
あれって、指で動かすって聞いてはいたけど、慣れないとやりにくそうだな〜。
案の定、息子もイマイチポイントを合わせにくそうだったよ。あはは。
で、課題はって言うと、キーボード入力をゲームで挑戦でした。
ランキングまで出してたけど、家でどれだけ慣れ親しんでるかってことやね。
一応ゲームでは速さと確実さを求められてたけど、ホントの狙いは確実な入力だもんね〜。
これから授業のなかで、ネットでの検索とか、そういうのに役立てるってことなんだって〜。


ところで、今日は「今まで気づかなくて・・・」と、先生がイスを用意してくれた。
あはは、立ったりしゃがんだり工夫はしてたんだけど、本音を言えばちょっと足が辛いこともあったのよ〜。
でもさ、あんまりピョコンと目立っちゃって、周りの子供たちの気が散ってもなんだし、
子供たちと同じ高さになるのが一番いいんだけど、しっかりとしたパイプイスを出してくれた。
腰が楽になりました〜♪
私も一員になっていいって事よね？(^^ゞ

ところで、潜伏してみて、とっても気になることもある・・・。
授業についていけていない子って・・・、いるんだよね・・・。
気になるけど、そこまで手を出すわけにはいかないよね〜。う〜ん・・・。・・……(-。-) ボソッ

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