2003-07-22 『「踏み越え」」について』
2003-07-22 尊敬する精神科医
2003-07-11 苦手意識
2003-07-11 ただいま自宅？療養ちう
2003-07-04 新生活はじめました…
2003-07-04 なんちゃってのヒト
2003-06-24 自殺企図
2003-06-20 密かに好きなモノ
2003-06-20 そりだけじゃなかった…のか？
2003-06-19 ソリの会わない人（ソリだけだったのか？）

…事件が続いています。
あちこちからコメントがでてきています。ただ、それに振りまわされないでください。本当のことなんて、そんなふうに簡単に「判る」ことではないと思います。
そう思っていた矢先に、中井久夫先生のこの論文を読みました。以下抜粋します。
（因みにこれは2003年の５月に出版された「心理療法　言葉/イメージ／宗教性」横山博編に所収されています）

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…「心の闇」を明らかにせよと人はいうが、明らかにしたものはもはや心の闇ではない。何か、ウソくさく、うまく言いくるめられた感じが残る。……（中略）

　しかし、この「成人言語水準への強制的ひっぱりあげ」を受けたナラティブによって、裁判は完結し、当事者も、公衆も、みなこのナラティブを得て「納得」する。というか、他に終結と納得の形はないことを誰もが知っている。行為はすべて、いかに理不尽なものであろうとなかろうと、取り消せない。説明責任という概念が急に脚光を浴びているが、それは、判決と同じく、成人言語による因果関係の整合的なストーリーの網で行為をカヴァーしつくすことである。
（中略）
　語りとしてすぐれた判決文、決定文、あるいは説明が持つ事態を落着させる力は、制度化された言語化の持つ力を表している。言語化の力とは、自己と自己を中心とする世界の因果関係による統一感、世界に対する個の能動感、世界と自己の唯一無二感を取り戻す力である。一般に言葉にうまく言い表せた時の成就感にはかけがえのないものがある。世界が因果関係のネットワークであるであるという信念は言語の構造に大きく依存している。ただ実際には、因果関係はごく単純なものしか単語で表現できないから、一切を言語水準、それも様式化された成人言語水準に引き上げたという無理の痕跡はほとんど常に残る。大抵は一種のもっともらしさであるが、それだけでなく、言語化の無理はしばしば粗雑で十把一からげ的な「極悪非道」とか「鬼畜のごとき仕業」とか「天人ともに許さざる」といった表現で覆い隠される。他方、判決者、説明者の態度、表情、語調、服装などが問題になる。この二つは表裏一体である。いずれも判決者、説明者の成人言語からはみ出した、頭隠して尻隠さず的な部分である。
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以前、神戸で事件が起きた時に、かの高名な臨床心理学者はコメントを求められるのを避けて身を隠した（笑）とまでいいました。事態を良く理解しようとする人ほど慎重になると思います。…すぐに声高にものを言いたがるのは、慎重さに欠ける人か、出たがりやさんなのでしょう。

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心理学を１単位も履修しなくても精神科医になることはできます。
だから、精神科医でなおかつ精神分析や分析心理学他、心理学理論や面接技術を持っている方は相当な勉強家でもあります。すごいなぁ。
そうした精神科医の著書にはやっぱりすごいものがあって。私たちも良く読みます。
一般の人でも読み易いのは
中井久夫
北山修…あたりでしょうか。
このお二人はとにかく多才です。
とくに中井久夫の神戸の震災についての本は読んで凄いとおもいました。（表紙の裏に自筆の地図…震災地に着てくださるボランティアの為に書いたもので、これまたすごい！…があるんですよ）
そのほかにも、私自身の関心のある分野について、素晴らしい本をお書きになっている。
良い先生は沢山いらっしゃいます。

何故、こんなことを書いたのかというと、先日中井久夫先生の『「踏み越え」について』という論文を読んだからです。

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これまでは、ずっと教育系の臨床現場に携わることに躊躇いをもっていました。

「学校」の教育方針に抵抗あるし。
子供はもっと苦手だし。
大人は社会的立場とかいろいろ考えて配慮してくれるけど子供は容赦がないです。
だから、適性がないのでは、と＜学校臨床


ところが逆にこういわれた。
「苦手なくらいがいいと思う。距離感があったほうが、同一化してしまうよりも仕事はしやすいと思う」

そんなわけで、今年スクールカウンセラーをしています。
「距離」について考えながら。


…ある日のこと。
「先生っていくつ？」
「…いくつだと思う？」
（大抵若く見られるので、当たらないだろうとタカをくくる私）

「○○歳！！」←一発でドンピシャ；
やっぱり中学生はあなどれないです（汗）。

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先日庭にくる野良猫の避妊手術をしました。
これが２匹目。

餌はもらいにくるのに、人間を信用していないので、触らせてもくれません。(ＴＴ)
でもメスだし、コレ以上増えたらうちでは食事の面倒みられません。

んで、思いきって手術を。
一匹目は先日退院しましたが、ぴゅ――――っと逃げて、今は軒下で暮らしています（←それって何やねん！）。
この子も手術してからはや３週間…もうすぐ抜糸です。

檻のなかでは比較的静かなんですけどね………とくに昼間は。
夜行性なので、夜は大騒ぎ。
私は寝不足。

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公立中学校のスクールカウンセラーを始めました。

思春期の子供さんや、その保護者さんたちは大学院の相談室へもよくおいでになります。そうしたクライエントさんと接しているうちに「これは、現在の学校というものがどういうものか、知っておく必要がある」と思い、臨床心理士の資格取得をきかっけに踏みきった次第です。
今まではサイコセラピーが主だったので、分野の違う仕事にちょっとどきどき。

スクールカウンセラーとはいっても、私はほとんど相談室にはおりません（笑）。
相談室に篭っていても、あんま仕事にならないので、普段は職員室にいるか、そうでなければ、学校内を徘徊（笑）しています。
相談室にいるのは、昼休みと放課後の開放時間、そして保護者の方がいらした時のみ。
あとは、休み時間に廊下を歩いたり、授業時間に立ち歩きしている生徒とお話したり。
生徒さんたちも、私が何しているか結構観察しているらしく、
「先生、散歩しかしてないじゃん！」とか言われます。
「ははは、散歩ね」と私はニヤっと笑う。
廊下に並んで座り込んで化粧の話とか、ケータイの着信の話とか。


給食を生徒さんと食べることも。
なんとも面白い体験です。

いやはや、この年になって「不良」といわれる子とつるむとはねェ〜〜（＾〜＾）

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いやはや、大変なヒトとお仕事をしていました（溜息）。

クライエントに携帯番号教えちゃうし。
「出張カウンセリングおねがいします」というと、アセスメントもしないでホイホイ出掛けてしまうし。
時間の枠組も適当だし。
カウンセリングのはずなのに、クライエントさんと身体接触しちゃうし（同性だけど）。

さて、上の中で基本的にやってはいけないことってどれだけあると思いますか？

…全部です！
これをやったら、もうカウンセリングじゃなくなってしまいます。
ただのお節介です。


「あなたは、一体どこで何をお勉強してきたんですか？」
と何度ツッコミを入れたかったことか！（怒）

でもねー、職場の雰囲気は大切だからねー。
なので、黙っていました。

アセスメント、
面接の枠組（時間、場所、料金、関係性）についての配慮、
転移・逆転移の観察、
自分の行動化に対する注意。

何ひとつできていない。
ただ、バタバタかけまわって、クライエント説得して、まるめこんで、終わり。

私はココロの中で密かに呟きました。
Go to hell in your way!

ま、「なんちゃって」さんは放っておくしかありません。

でも、気の毒なのはクライエントさんです。
が…得てしてこういう方の前では、クライエントさんもあんまり症状を出したりしません。だって出してもカウンセラー（なのか？）は取り扱えないから。
クライエントさんの方が、いつも一枚上手。
私たちのことをちゃんと見て、反応しています。

（だから、こうした「なんちゃってさん」たちは、いつまでたっても自分のやっていることに気がつかないんだけど；）

私たちの能力は、クライエントさんにはバレバレ。
心理臨床の世界は本当にオソロシイです。

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以前聞いた自殺念慮のあるクライエントのケース。
それも毎回、何らかの自傷を伴っている。
こういう風に自傷や自殺企図が続いている場合は、担当者がクライエントの話を聞けていないことが多い。
その話題に触れてはいけない、と思ったり（つまり、ビビッっているんですね）、
逆によく話も聞かずに説得したり止めたりしていると、
クライエントは「誰にも判ってもらえない」と、ますます思いつめてしまいます。
そして、当然ながら事態はどんどんエスカレートします。


「死にたい」という人に対する時は、
徹底的にその「死にたい」気持ちを聞くのが基本。
とにかく聴くこと。
逃げずに聴くこと。

理解してもらえた…とその人が思ったときには、
死にたいという気持ちも随分和らいでいるはず。

人間は関係性の生物だから、関係を作って、関係によって支えていく必要があるのです。

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ぢつは、

グルーミーがだいすきです。
小学校５年生以来、およそキャラクターモノに興味を示さなかった私ですが、
「ウォレスとグルミット」「ＴＩＮＴＩＮ」そして「グルーミー」は好き。

グルーミーは、今のところ、私の好きな唯一の和製キャラです。
（あと、１部の手塚キャラとかは好きだけど）
コワかわいいところが堪りません。

キーチェーンとか持っているんですが、
思わず話しかけてしまいます（←あんた何歳？！；）。

最近、新作のＴシャツも買ってしまいました。
「イイ年して、ドコに着ていくねん！」
と買いつつ自分でツッコミをいれたのに、翌日には着ておでかけしていました（爆）。
でも、
「それナニ？」
って訊かれたときに、説明するのが難しくて…（汗）。

同じデザイナーのキャラ「クマキカイ」も大好きですが、
これまた説明がムズカシイ〜〜；

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おまけの後日談。

実習の結果については、お世話になったガッコの先生にお伝えしなければならない。
そのとき、おそるおそる話してみた。
コトの顛末と、
自分がうまくできなかったいきさつを。

結果、
「ああー、そういうことだったんですか」
と、先生。

へ？
と、いうことは、私の感じたことはあながち間違ってはいなかったかもしれないってこと？？

ちょっと安心。

じつは、今、臨床心理士養成のための指定大学院は新設ラッシュ。どこも養成過程のカリキュラムを満たすための実習施設を探すのが大変。
でも、実習先はどんな施設でもいいってわけじゃない。

実習生を受け入れるきちんとしたシステムがある施設は少ない。
時には、心理職のスタッフやナースが不適切な対応をするところもある。
その職についているからって、誰もが有能ってわけじゃないし、成熟した大人のパーソナリティを持っているわけでもない。
それは、どこにいっても同じだとは思うけれども。

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もう、結構前のことなので、書いてしまおう。

とある病院に私が実習に行ったときのことだ。
実習…というより、それ事前のご挨拶兼説明を受けにいったとき。
室長さんにお話を伺ってさて、帰る段になって、次のバスの時間までには30分余りあることが判った。
「じゃ、ここで暫く話でもしていて」
と室長が部屋に通してくれた。
そこには私よりも少し年長の…（ということは、最初から心理職だから結構キャリアのある人だ）心理のスタッフ方がいた。

で、その方と少し「お話」をした。

…ところが。
話をしているうちに、すぐに相手の話の返し方や、焦点のあて方、要約の仕方が自然ではないことに気がついた。


「…これじゃまるで心理面接じゃないか？」

そう気がついた時、私は腹が立ってきた。

心理面接の技法というのは、少なくとも双方の合意の上に使われなければならないと、私は思っている。
それは、少なからず侵入的な手法だから。
ましてや、私は実習生ではあってもクライエントでも患者でもない。
たとえ実習であっても、心理面接的な技法を使うのなら、予めそれについて説明があるべきじゃないか？ましてや、今私はご挨拶にきているわけだし。
その状況でこんな面接みたいな「話」をするの？

…以来、私はその人と話をするのが嫌になった。

当然、コミュニケーションがとれずに、実習はあまりうまくいかなかった。
そのことについて、当のその人から聞かれたこともあったけど。
私はそのことを答えるつもりも、もうなかった。
だって、私よりもずーっと長く仕事しているのに、自分が何をしたのか判ってないなんて。そんな人に説明して何がわかってもらえるっていうんだろう。
この人と、私の方向性が違っていて本当によかった。


心理の世界にはいって、まだ日が浅い私だけど、今まではそれほど相性の悪い人にあったことがなかった。
でもやっぱり、どこにも、合わない人っているんだなぁ。

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