2002-10-21 全く勉強していない。
2002-10-20 勉強会？
2002-10-17 俺様サイト
2002-10-14 卒業。。。
2002-10-13 母さん……
2002-10-12 休講。
2002-10-11 起きたら
2002-10-10 資格と能力
2002-10-06 根回し
2002-10-01 学生になれない人

試験の夢をみたのは、そのせいだったのか。

そてにしても、今回の夢は、

すでに午前中のマークシートが余裕の状態で終わらんとする状況からはじまり、
午後の筆記へとシーンが移っていく。

同期もみんな同じ教室で机をならべ、
あろうことか試験官とわいわい喋りながら筆記の試験を受けている状況。
解答用紙の余白に書かれる落書き。
もう面倒臭いから、といって試験放棄をして帰って行く高校時代の同級生。
「じゃまたね〜」と明るく見送る私。

何かが違う……
普通、「試験の夢」ってえのは、
「試験が始まるのに、寝坊をしてしまって間にあわない！」
とか、
「全然試験勉強をしてない！やばい！！」
とかいうストーリーで、夢見手の緊迫感を煽るものが常なのに…
今回の緊張感の無さは…


却って不吉な気がする………

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と称して、同期を中心に５人で日曜の午後集まっている。
今日で４週目…だったと思う。
しかし、やらなきゃいけない問題は沢山あるのに、半分以上の時間を喋り倒している。

座卓の中央にはスナック菓子の山。
それでも初回には、チーズケーキとかもう少しハンドメイド系のおやつだったのに、今やポテチやらチョコやらポップコーンやら……
しかもその山は毎週だんだん大きくなっている。

今週はリンゴチップスと、チーズのポップコーンとカレー味のライススナック、角切り苺のはいったチョコ、「なっちゃん」のウェハース、ポッキー２種類、おせんべい、ポテトのプリッツ、ナビスコのレモンクリームを挟んだクラッカー……



……何だかヤバくない？

先頭 表紙

ＨＰについてつらつら思うことを。
自分のサイトでは「私がルールブック」状態でも、ある程度許されるとは、思う。
常識的な範囲では。でも、ゲスト様がそれを了解してらっしゃるとは限らない。
だから、私はついつい、説明をしてしまう。
コンテンツの前提とか、チャットの運用方針とかを説明するページを作る。
元々マニュアルのようなモノを作るのが好きだからかもしれないけれど。
でも、「知らなかった」でトラブルが起きるよりはイイと思うから。

昨年、とあるサイトのチャットに良く出入りしていた。
そこは参加するメンバーの絶対数が少なかったので、私はそれほど利用者がいないのかな、と思っていた。
オーナーも「チャットには抵抗のある人が多いようだ」と言っていたし。
ところが、実際にはＲＯＭラーが沢山いたらしい。
しかも、オーナーはチャットをしながらそれをチェックしていて、誰がＲＯＭしているかを把握していたのだ。つまり、その上で参加者に話題を振っていたのだ。それもセックスとかそういった話題まで。シリアスな話題も相当あったと思う。オ−ナーにとってはセックスはプライベートではない（それはどういうこっちゃ；）のかもしれないけれど、私にとってはプライベートだ。衆目（それも相手が誰だか判らない状態で）の前で御披露するものではない。

これはプライベートに対する冒涜だと思う。
だいいち、オーナーだけが、ＲＯＭを把握していて、話を振るのは、「不公平」だ。
オーナーがＯＫでも参加者がＮＯＴ ＯＫなことはあるはずだ。オーナーだけが、ＲＯＭの存在を知っていて、自分の発言をコントロールするのならば、それは意図的にＲＯＭラーに対して参加者「だけ」を無防備に晒すことになる。
発言をコントロールしていない、とその方は言うかもしれないけれど、それは自分がやっていることに無意識であるだけで、実際は「ＲＯＭ」を把握しようとする行為自体が、その人がＲＯＭを意識しているということの反映だ。

其の後チャットはＲＯＭがわかるチャットルームに一時移動したけれど、オーナーはそれでも自分がＲＯＭを容認していることを明言しなかった。
トラブルが生じた後で「ＲＯＭはネットの権利だから、私は容認している」と言ったけれど、だったらゴタゴタが生じそうだと思った時点で明言するべきだと思う。相手がそれを知らない、と感じたら尚更のことだ。
そして、案の定、参加者とＲＯＭラーの間でトラブルが生じた。
私はとあるＲＯＭラーに対してキレたし（いや、これは私が短気だったせいもあるけど；）、ＲＯＭラーが突然、参加者にチャット内での発言について（その場に自分は参加していなかったのに）メールで云々する、などという事が生じた。

オーナは自分のサイトの運用に関して決定権を持つのは判る。
しかし、トラブルを未然に防ぐ、とか、参加者のプライベートを守る、等の点では安全管理義務も負うべきなのではないか、と私は考える。
そういった配慮のないサイトには、私は行きたくない。
そんなオーナーにも、なりたくないねぇ…。

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毛虫・毒虫には容赦ない我が家であるが、毒のない芋虫には寛大である。特にアゲハの幼虫はペット並で、いつ、どこにいたか、発見されると必ず報告される。

本日、山椒の木にいたアゲハの幼虫の５匹のうち一匹が木をおりて、庭を横切り、濡れ縁の側のアンズの木の下まで移動したそうな。距離にして約２ｍ、時間約３０分。
観察者：母

どうやら、幼虫卒業（もしくは「上がり」と我家では呼ぶ）のようである。
アンズの木の根元まできたところで、幼虫は動かなくなった。
そこで、母親は家に上がって父に「いま、山椒にいたアゲハの幼虫がねぇ…云々」と報告した。
そして、戻ってみると………いない。


尾行失敗！


刑事失格（違；）

折角糸を張ってサナギになるところを見たかったのに……残念。
ま、詰めが甘いのは毎度のことなんだけど＜うちの母；

ともあれ幼虫卒業おめでとう。
そして丸坊主寸前までになった山椒の木もお疲れ〜！

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お風呂にはいって、タオルをとろうとしたら

いやぁぁぁん！

一匹おいでになりました…（激汗）
それも、毛の生えた危なそうな奴が……
庭に干しておいたときにでも、移っておいでになったんでしょうか？

「お母さあぁぁ〜〜ん！」
↑この時ばかりは年甲斐もなく悲鳴；

タオルを渡して、毛虫を取ってもらう。…当然タオルは使えずまた洗濯へ〜（おつかれさまでした…）

父：どうした？

母：いや、タオルにアメリカヒロシトリが…



母さん、…それは

アメリカシロヒトリ！


ヒトリガの仲間だから、シロ ヒトリ！


ヒロシをとって、どーするんですか（爆）！

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土曜の１限と２限は同じ先生の時間なんだけど、１限は講義、でも２限は休講だった。
教授が「九州で開催される学会にどうしても行きたいから」だそうだ。
学会は普通もワークショップも含めて２日〜４日の日程で開催される。私達だと、１日しか身体が空かないと、「お金がもったいない〜（参加費は同じだから；）」とかいって、行かないんだけど、先生方って関心のあるテーマだと、１日でも何とか時間を作って参加するから、凄い根性だなぁ…と思う。まぁそれが仕事といえば仕事なんだろうけれど、それにしても、３時間以上かけてガッコに来て、一コマ講義やって、それから空港へいって現地へ飛ぶ…（当然大荷物で現れた）……と感心。

そういえば、学部生のとき研修旅行で海外に行ったときも、食べ物があわない、とか水が合わないとかいって、次々体調を壊していく学生達を尻目に、教授陣（しかも、相当いい歳の先生方だ）は日に日にテンションが上がっていったっけ。
学者先生って意外とタフ………。

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頭痛………。

まさか某所から、某所を経由してきたのでは…


ありません（笑…ああ、でもお二人ともお大事にね！！←これはマジ）。

私の持っているのは偏頭痛ではなくて緊張性頭痛。
つうか、これは風邪だな〜〜〜。
大人しく寝ていようと思ったけれど、
今日はどうしても夕方からガッコで用事があるのにゃ。
ナンとかしなくては〜〜〜。

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下のカキコでうっかり「臨床心理士」のような調子でモノを書いてしまったが、実は…（ご存知かもしれませんが）私はまだ資格をとっていません（激汗）＜臨床心理士
受験資格はありますが。
…これから受けるのです。で、みんなで勉強ちうです………。

正直いって、このトシでまだ受験勉強に追われるとは……（と、今年の２月にも思ったっけ；）。記憶装置が古いので、もう空いた領域がありません（いや、大脳生理学的には空いている筈なんだが；）。
で、また試験問題が広汎にわたって…つまり、実験心理学から事例まで…「いったいドコを勉強すりゃーいいんだ」とばかりに出題される。しかも、それぞれの問題が正誤の組み合わせの選択で、複数の知識が必要。それを100問を120分で………；
つまり、あまり今から勉強してもイミはない…ってことなのですが。でも気休めに勉強して…います。テストキライ！！

実際、この試験に合格して、臨床心理士と認定されたとしても、自分のなかであんまり大きなイミはないと思う。就職とかには、わかり易い資格だけれど、国家資格というわけでもないし。
この資格を目当てに大学院においでの方もいらっしゃるのですが、私は資格と臨床家としての能力は別だと思います。以前、臨床経験が必要だという点について（指定校の種類によっては臨床経験がなくても卒業すれば受験資格のある学校もあるのです）、学生側が教授陣に文句をいったことがあるのだけれど、それを私は「ナンセンス」だな〜と眺めていました（それで、大切なカンファレンスの時間が一回パァになった…、勿体ない）。私は「早く取る」必要のある資格だとも思っていません＜臨床心理士。なくても心理職としては仕事ができます。知識と経験と責任感さえあれば。

だからって資格取得をしないアウトロー的臨床家になるつもりはありません。ちゃんと臨床心理の専門家のコミュニティーに属して、互いに研究したり、研鑚したり、情報交換したり、…というのは必要だと思います。

一番大切なのは、資格が取れたからといってゴールではない、ということでしょうか。

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ガッコで参加しているゼミの学生と話していたら、週末にゼミ生の間でメールが飛び交っていたことが判明。「課題をやりたくない」と思っている、例の「学生になれないさん」が、「他の学生に意見をきいて取り纏めたい」と送ってきたとのこと。

ゼミは修士の学生が履修しているので、私は基本的にはオブザーバー…というか座敷ワラシみたいなもので、治外法権下にいる。そういう訳で私は今回スルーされているらしい。（私は意見を訊かれたら絶対課題はやるべきだ、と主張するに決まっているし…笑）

イヤだねぇ…。私はこういう風に裏でコソコソ活動するのが大嫌いだ。もともと、「課題をやりたくない」から意見を纏めているのが見え見えだし。何気に言い出しっぺとしてイニシアチブを握ろうとしているのがイヤラシイ。その人が取り纏めた意見なら、おそらく発言する段階でさらにバイアスがかかることになる。

私は、その学生さんには「言われるままに水面下で活動しないで、先生と直接交渉するように」と言った。意見を纏めるなら、その旨先生に了承を得てから纏めるべきだと思う。
先生も、ある程度学生を育てる義務はあるんだし…（それで先生のモチベーションが下がるのも困る。折角いろいろと資料や材料を提供してくださっているのに）。
課題をやりたくないのなら、やらないでもいいと思う。単位が貰えないのは自業自得なのだし、修士は４年間いられるんだから、自分のペースで勉強するならそれで良いと思う。でも他のゼミ生が煽りを食らう状況はいただけない。

先頭 表紙

今週から後期がスタートなのに、課題を全くやっていません。
いや、院生がしくだいをやるなんてヘンな話かもしれませんが。
うちはアカデミックスクールというよりは、プロフェッショナルスクールなので、タスクは沢山あります。
実習とか、演習とか、論文作成とか。

一応社会人が対象なので、いろんな現場のプロも入ってきます。各種学校の先生なども多い。
その多くが臨床心理への転向を希望して入学してくる人達です。

で、ときどきトンでもない学生が出現します。
つまり、学生になれない人。
カリキュラムに文句をつけたり、カンファレンスに仕事で出席できないのを当然としたり。（あの、カンファの時間帯は入学前に通知して了承を得たはずなんですけれど…それも当初から「必ず出席」と；）
臨床実習を自分の仕事で（それも学生の相談にのっている、というだけで、心理面接をしていないのに）認定しろ、とか。
教授連が「それは、ちょっと認められない…」というと、「もういいです」と逆ギレ。
教授たちも、社会的な責任があるので、なあなあで卒業を認めるわけには行かないので、説得で大変です。

こういう人達、職場では先生だから、今更教えを乞うということがなかなかできない…らしい（汗）。
社会人としての経験があるということは、プロパーの学生にとっては良い刺激になる、と思ってたのに、これでは逆効果；

成長しようと思ったら、頭を下げて教えを乞うることができる、ということは、絶対に必要なのだ、と思います。勿論、自主的に研究をする意欲も必要だけど。

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